El lunes 9 de noviembre a las 15 horas, E.dúcate Uruguay presenta los resultados de la investigación-acción “La continuidad educativa en clave de ecosistema híbrido productivo”, realizada en el marco del Fondo Sectorial de Educación ANII – Fundación Ceibal.
El evento se realizará en el Auditorio Semprún de la Universidad Católica del Uruguay y contará con la presencia de Andrew Frishman, co-director de Big Picture Learning.
La motivación juvenil en la trayectoria educativa enfrenta un desafío crítico en Uruguay, especialmente en contextos rurales. La deserción escolar, como lo señala Elliot Washor, fundador de Big Picture Learning, es «la consecuencia última de la desmotivación». Pero los jóvenes que abandonan dan señales previas, y la clave está en cómo abordarlas.
En este marco, E.dúcate Uruguay busca comprender las causas de la desmotivación de los jóvenes y diseñar soluciones que conecten a los estudiantes con el propósito de aprender.
Para eso, se llevó a cabo el trabajo de investigación-acción “La continuidad educativa en clave de ecosistema híbrido productivo”, del que se presentarán los resultados.
Este estudio se realizó a partir de los datos recogidos en más de 150 encuestas y entrevistas que incluyeron a estudiantes, directivos y docentes de centros educativos rurales del país.
De.Practice: Una perspectiva transformadora En el marco de este evento, que forma parte de De.Practice, un espacio abierto para debatir y reflexionar sobre innovación educativa, disertarán Mónica Girolami, Evelyn Aixalá y Cecilia de la Paz, líderes de la investigación.
En tanto, participará Andrew Frishman, co-director de Big Picture Learning y experto en ecosistemas de aprendizaje y la integración de la inteligencia artificial en la educación.
Frishman compartirá su experiencia sobre cómo adaptar modelos educativos a realidades locales y explorar soluciones innovadoras para revalorizar la conexión entre estudiantes y comunidades productivas.
También participarán Victoria González, de Enseña Uruguay, el director empresarial Roberto Mérola, así como jóvenes, docentes e integrantes de equipos directivos de tres centros educativos protagonistas de la investigación, para ofrecer una mirada integrada de los desafíos y posibles soluciones.
Como señala Cecilia de la Paz, Fundadora y Directora General de E.dúcate Uruguay: “Necesitábamos comprender con mayor profundidad las razones de la desmotivación para diseñar soluciones que conecten genuinamente a los jóvenes con el propósito de aprender.
Buscábamos identificar con mayor claridad lo que flota debajo del iceberg de la deserción”.
Hallazgos clave
Entre las principales demandas detectadas a través del informe, se destacan:
- Mejora del clima escolar, fomentando relaciones positivas.
- Uso estratégico de tecnología, para superar barreras geográficas y facilitar aprendizajes relevantes.
- Creación de expectativas visibles y motivadoras, conectando contenidos académicos con el entorno productivo.
El rol docente en el ecosistema híbrido
La continuidad educativa, según Girolami, depende tanto de los estudiantes como del fortalecimiento de los equipos docentes: «El cometido es proteger las trayectorias educativas y resignificar el rol docente a través de experiencias relevantes», asegura.
El panel incluirá un intercambio con estudiantes, líderes educativos, y expertos del sector productivo, en un intento por abordar las dinámicas subyacentes de la deserción y trazar puentes entre educación, tecnología y comunidad.
Este encuentro promete ser un espacio enriquecedor para pensar la educación como un verdadero ecosistema, donde pertenecer y conectar sean las bases del aprendizaje.
Información del evento:
Lunes 9 de diciembre – 15 horas.
Auditorio Semprún – Universidad Católica del Uruguay.
Estero Bellaco 2771 esq. 8 de Octubre