Este trabajo brinda evidencia novedosa acerca del efecto de algunas dimensiones no cognitivas, tales como la ansiedad, el auto-concepto y la autoeficacia, sobre el desempeño de los estudiantes en matemática.
La presentación estará a cargo de miembros de la Comisión Directiva del INEEd, de la directora de la Unidad de Evaluación de Aprendizajes y Programas, Carmen Haretche, y de los investigadores Darío Padula y María Eugenia Panizza.
Fuente Imagen: nanotice.blogspot.com